Progetti

AI Explorers aiuta gli insegnanti a utilizzare l’intelligenza artificiale in classe in modo responsabile e accessibile. Rivolto a studenti tra i 9 e i 14 anni, il progetto offre agli educatori competenze e strumenti per insegnare i concetti dell’IA, promuovendo al contempo il pensiero critico, la alfabetizzazione digitale e la consapevolezza etica, attraverso un approccio pratico, centrato sulla didattica. Gli insegnanti dei Paesi partner saranno formati per utilizzare e valutare oltre 30 strumenti basati sull’IA, con lezioni pilota avviate nelle classi di tre diversi Paesi. Attraverso questa sperimentazione sul campo, gli insegnanti acquisiranno fiducia nell’utilizzo dell’IA per arricchire l’apprendimento in tutte le materie, non solo in quelle tecnologiche. Ma AI Explorers è più di una semplice raccolta di strumenti: è una comunità di pratiche orientata al cambiamento. Gli insegnanti si confronteranno tramite formazioni interattive, eventi online e reti tra pari, mentre i risultati del progetto ambiscono a ispirare le future politiche educative, sia a livello nazionale che europeo. Al termine del progetto, le scuole avranno accesso a una serie di risorse aperte - tra cui moduli formativi, piani di lezione interdisciplinari, un Educators Hub e un Manuale delle Buone Pratiche - spianando così la strada a un’adozione dell’IA nell’istruzione sostenibile e scalabile.

Il progetto SiCoM dà vita a una nuova figura professionale: il Community Manager per l’Impatto Sociale, un esperto formato per attivare ecosistemi locali, promuovere iniziative dal basso e sostenere una crescita inclusiva e sostenibile. Guidato da Euclide Network e sostenuto da un partenariato intersettoriale tra Paesi Bassi, Bulgaria, Cipro, Italia e Grecia, il progetto sviluppa un curriculum innovativo allineato al sistema europeo di crediti per l’istruzione e la formazione professionale (ECVET). Da aprile 2025 a marzo 2027, SiCoM formerà e certificherà 120 community manager in cinque Paesi. Questi professionisti saranno pronti a stimolare l’impegno civico, favorire la partecipazione inclusiva e misurare l’impatto locale, generando valore duraturo per comunità e territori.

In linea con il partenariato dell'Agenda Urbana per l'Inclusione di Migranti e Rifugiati, il progetto AMIF IN LOCO mira a creare reti di soggetti chiave per garantire che le politiche abbiano le loro radici nei dati, nei bisogni, nei rischi e nelle opportunità osservati sistematicamente "sul campo". Attraverso task force locali e rurali che comprendono vari soggetti come istituzioni pubbliche, ONG e associazioni di migranti, il progetto mira a co-progettare e attuare piani d'azione per l'integrazione dei migranti. Essi si concentrano sul miglioramento dei servizi esistenti, sull'impiego di nuove risorse e sull'esplorazione di iniziative per l'insediamento nelle aree rurali. L'approccio partecipativo prevede continui cicli di feedback e ricerche sul campo condotte da rifugiati formati per garantire soluzioni basate sui bisogni. Le intuizioni raccolte informeranno la creazione di un'associazione guidata dai rifugiati, New Europeans Welcome (NEW), per sostenere il cambiamento delle politiche a livello europeo.

ParticipACTION mira a stimolare il coinvolgimento dei giovani nel processo decisionale attraverso partenariati transnazionali, mettendo in contatto i giovani cittadini con i responsabili politici attraverso vari eventi come workshop e attività di advocacy. Rivolto ai giovani tra i 16 e i 23 anni, compresi gli immigrati, in particolare donne e ragazze, in Italia, Francia, Lituania e Cipro, il progetto mira a promuovere la comprensione reciproca e ad affrontare gli ostacoli alla partecipazione democratica. Coinvolge diverse parti interessate, tra cui OSC, attivisti e responsabili politici, per rafforzare la solidarietà e promuovere l'impegno democratico.

Il progetto Erasmus+ CLOSE intende potenziare le competenze di insegnanti e studenti per promuovere l'inclusione, l'uguaglianza di genere e la non discriminazione attraverso il cinema. Favorendo la collaborazione tra insegnanti, studenti ed esperti di cinema, il progetto affronta temi come il razzismo e gli stereotipi utilizzando l'approccio dell'apprendimento emotivo sociale e strumenti mediatici innovativi. Il consorzio, composto da partner provenienti da Cipro, Italia, Francia e Macedonia del Nord, prevede percorsi educativi attraverso la Guida metodologica sul cinema (Kinokit), schede di supporto alla lettura dei film (e-book) e laboratori cinematografici interattivi nelle scuole incentrati sulla discriminazione e l'uguaglianza di genere (Cinelabs). Gli studenti vengono coinvolti nella creazione di video e gli insegnanti si propongono come ambasciatori nelle loro comunità, utilizzando il cinema come metodo non formale per promuovere l'inclusività.

H:OUSE si fonda sull'idea che il diritto alla casa sia il primo passo per l'integrazione dei migranti nelle comunità di destinazione. Il cuore del progetto, cofinanziato dal programma AMIF, è la consapevolezza dell'efficacia degli approcci partecipativi e dal basso verso l'alto nel sostenere la ricerca e l'accesso all'alloggio. Ispirandosi alle esperienze positive di Community Sponsorship a livello internazionale e locale, H:OUSE svilupperà e testerà un modello multi-stakeholder, coinvolgendo attivamente sponsor pubblici e privati, che saranno formati per supportare i nuovi arrivati in modo più efficace. Inoltre, coinvolgerà e formerà le autorità locali e le parti interessate su questioni cruciali come la conoscenza e l'accessibilità delle soluzioni abitative e delle pratiche innovative sviluppate sul campo. Il progetto riunisce gli attori in gruppi di sponsorizzazione multi-stakeholder nei Paesi di attuazione del progetto (IT, HE, HU, IR, SL) per pianificare e attuare interventi concreti attraverso una collaborazione sinergica. L'ambizioso risultato finale è la creazione di una rete di supporto diretto per i beneficiari finali, supportata da una struttura solida, informata e collegata a livello europeo.